На протяжении почти двух недель одна из петрозаводских школ пребывает в состоянии паники. После того, как администрация города сообщила об объединении лицея №1 со школой №45, в последней жутко нервничают учителя, ученики и их родители. Мамы и папы учащихся среднего общеобразовательного учреждения готовы воевать за свою школу, которая в новом учебном году "растворится" в лицее. Так в столице Карелии начинается реорганизация муниципальной системы школьного образования. Но что эти процессы из себя в действительности представляют, и стоит ли их так пугаться?
|
Как утверждают в управлении образования Петрозаводска, во многих городах России процесс реорганизации системы общего образования начался давно, демографическая яма конца 90-х уже несколько лет назад вплотную подошла к нашим общеобразовательным учреждениям. Государство, пытающееся выявлять зоны неэффективного управления во всех отраслях, сегодня не гарантирует сохранения школьных сетей в том виде, в каком они были. Его гарантия распространяется только на предоставление образовательных услуг. По этому принципу во всех регионах России идет процесс объединения учебных заведений. Например, в Москве ежегодно 20-30 школ ликвидируются как юридические лица, присоединяясь к другим образовательным учреждениям.
Петрозаводск, где порядка 15 школ заполнены детьми лишь на половину, долго не предпринимал никаких действий по реструктуризации сетей. У нас лишь профтехучилища стали "поглощать" друг друга. Но со следующего года школ должно стать меньше.
"Мы провели тщательный анализ наполняемости детей в школах Петрозаводска, специалисты выполнили все необходимые расчеты и составили прогнозы по динамике количества детей школьного возраста в городе, – сказала начальник управления образования петрозаводской администрации Ирина Мирошник. – Однако уже сегодня понятно – в ближайшие годы количество школьников в столице Карелии в разы не увеличится, и мы вынуждены объединять школьные коллективы, а освободившиеся площади эффективно использовать для решения проблемы с количеством мест в детских садах города, куда очередь сегодня составляет 7030 детей".
При этом, по словам Мирошник, городские власти не повторят ошибки 90-х и начала 2000 годов, когда здания детских садов с легкостью продавались частникам. Чиновники уверяют, что все помещения подвергнувшихся реорганизации школ останутся в образовании.
Почему первой "жертвой" реструктуризации образовательной сети стала школа №45? Этим вопросом сегодня задаются взволнованные учителя и ученики этого образовательного учреждения Древлянки. Ведь в городе есть школы, где количество учащихся гораздо меньше, чем в 45 школе, где сегодня насчитывается 460 детей при проектной мощности этого учебного заведения на 1300 учеников. Например, в школе №4 учатся 205 человек, №8 – 235, №7 – 288, №35 – 225, №29 – 420.
Оказывается, еще весной городские власти объявили конкурс на лучший проект по реструктуризацию сети. Проект лицея №1, предложившего освободить здание бывшего детского сада №105, где сегодня располагается начальная школа учреждения, и создать инновационный образовательный центр на базе двух-трех зданий, поддержала как прошлая, так и нынешняя администрация.
"В Москве сейчас активно создаются инновационные образовательные центры, которые включают в себя и дошкольное образование, и дополнительное образование, и иногда даже начальное профессиональное образование, – сказала директор лицея №1 Эмилия Слабунова. – Мы своей задачей поставили создание школы возрастных ступеней. В здании детского сада будет располагаться для детей 5-6 лет предшкола, которая достойно подготовит ребятишек к школе. Подростковая школа с 1 по 6 классы будет находиться в здании 45-й школы. Там для первоклассников и второклассников организуем школу полного дня, где дети смогут заниматься в спортивных секциях, музыкальной школе, различных кружках и студиях. В здании же лицея будет располагаться подростковая школа с 7 по 11 классы с профильным образованием, где ребята смогут заниматься исследовательской деятельностью".
По мнению Слабуновой, город и, в частности, микрорайон Древлянка от создания инновационного образовательного центра, обеспечивающего доступность высококачественного образования, только выиграют. Ведь на базе всех трех зданий лицея планируется развернуть мощный центр дополнительного образования. Сюда переберется ДЮСШ №4, освободив еще одно здание бывшего детского сада – №88 в микрорайоне Перевалка – на 150 мест. Здесь ребятишки смогут заниматься бальными танцами, музыкой, восточными единоборствами, спортивным ориентированием, плаванием, ракетомодельным спортом и т.д. К сожалению, сегодня на Древлянке детям после школы податься некуда – ни Дома творчества, ни детского театрального центра, ни спортивной школы, как на соседней Перевалке, у них нет.
Родители учеников 45-й школы не против новых возможностей для своих детей, но большинство из них сомневается, что их ребятишки, не сумевшие попасть в лицеи и гимназии, будут желанными учащимися в этом новом центре образования. И словам начальника управления образования Ирины Мирошник, неудовлетворенной качеством образования в этой школе, но обещающей, что абсолютно все дети и их учителя будут приняты в лицей без каких-либо отборов, не доверяют.
"Я не верю, что наших детей оставят в лицее, – поделилась мама одного из учеников 45-й школы Лидия Павлова. – Я вынуждена была перевести сюда сына из 42-й школы, с которой мы "не сошлись характерами". Ну, не могут наши дети одолеть сложные программы лицеев и гимназий! И проблем с поведением у них хватает. Нас устраивает общеобразовательная школа, где дети себя чувствуют комфортно. И результаты по ЕГЭ по основным предметам в нашем учреждении неплохие. Зачем же травмировать наших ребят?!"
Директор лицея №1 Эмилия Слабунова утверждает, что родители зря переживают. Она считает, что и в 45-й школе дети разные: есть такие ученики, которые хотят и могут учиться, осваивая сложные программы. Им лицей предоставит возможность получать образование в своих профильных классах. Те же ребятишки, которые не готовы сделать свой выбор и заниматься по углубленной программе, будут учиться, как и раньше в общеобразовательных классах.
"С детьми будут заниматься их же учителя из 45-й школы, – сказала Эмилия Слабунова. – Мы постараемся сделать для этих классов максимально комфортные условия. Но если дети и их педагоги не захотят перейти в лицей, их всегда готовы принять (причем, целыми классами) в другие школы Древлянки, которые также заполнены на половину. Так, в 46-й школе сегодня учится всего 677 детей, а в 43-й – 546 детей".
В администрации города надеются, что им удастся убедить возмущенных родителей, подготовивших письма в различные инстанции, в том, что их решение – это благо для всего Петрозаводска. Хотя оценить целесообразность реорганизации малокомплектных школ города еще предстоит специальной экспертной комиссии. Только после этого решение чиновников будет вынесено на сессию Петросовета.
"Депутаты будут решать, появится ли в следующем учебном году в нашем городе Центр образования "Лицей №1", – сказала начальник управления образования. – Но я уверена, что многие родители, в том числе учащихся 45-й школы, заинтересованы, чтобы очередь в детские сады сегодня двигалась. Кроме того, родители не могут бесконечно вкладываться в покупку мебели для школ и учебников для детей, потому что средства субвенции, часть которых должна идти на материально-техническое оснащение школ и учебную литературу, на протяжении последних пяти лет направляются только на зарплату учителей. Поэтому школьная сеть будет меняться, реорганизация пройдет в каждом микрорайоне города. И сегодня уже рассматривается вопрос об объединении в 2010 году общеобразовательных школ №4 и №8".
Наталья Витива
Комментарии
Уважаемые читатели! В связи с напряженной внешнеполитической обстановкой мы временно закрываем возможность комментирования на нашем сайте.
Спасибо за понимание